UNIDADES DIDÁCTICAS

En la última clase de música, el profesor nos dio la opción de poder hacer dos unidades didácticas, para intentar trabajar algo de lo que llevamos trabajado hasta ahora. Para ello, es importante organizar la se sesión y tener claro qué es lo que quiero enseñar a mis futuros alumnos.

SESIÓN 1: ¡NUESTROS NUEVOS VECINOS!

Antes de llevar a cabo la sesión hay que preparar los materiales que serían: una cartulina de tamaño grande, cuerdas de lana de colores, una clave de sol y dos notas musicales todo ello de goma eva.

El objetivo de esta sesión es conocer las notas do y re, y saber situarlas en el pentagrama.

La sesión la dividiría en 10 minutos para explicar lo que vamos a hacer ese día. 25 minutos aproximadamente para el desarrollo de la actividad, y los últimos 10 minutos concluiremos la actividad contando con las opiniones de todos los alumnos.

• 10 MINUTOS: Sentados en la asamblea, explicaría la actividad que vamos a llevar a cabo. Hoy vamos a construir entre todos "La casa de las notas" y trataremos de conocer dos notas que serán dos compañeros nuevos que vivirán con nosotros en nuestro aula, junto con la clave de sol. Para ello, les contaría una historia para conocerlas mejor. 
  
• 25 MINUTOS: Primero sacaría las dos notas y se las presentaría, son do y re. Vamos a convivir durante una temporada con ellas, y para que no se sientan solas, les vamos a hacer una casa entre todos. Para ello, colocamos la cartulina en el centro de la alfombra y con las cuerdas de lana realizamos un pentagrama explicándoles la forma tan peculiar de su casa. Por lo que conoceremos entre todos las notas do y re, su forma, cuáles son sus partes y cuánto valen cada una de ellas situándolas en su casa de forma correcta, ya que cada una tiene su lugar. Y además, trataremos de escuchar como suenan cada una de ellas.
  
• 10 MINUTOS: En estos últimos minutos colocaremos el pentagrama en un corcho para que podamos ver a diario a nuestros nuevos inquilinos en el aula. Además, pondremos en común todo lo que hemos hecho, dejaré que comenten lo que más les ha gustado y lo que menos de todo lo que hemos trabajado ese día.

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SESIÓN 2: ¡SOMOS MÚSICOS!

Antes de comenzar la sesión debería de preparar los materiales que serían los siguientes: una guitarra española, un tambor y una flauta. Y además, contaría con música donde hubiese sonidos de estos mismos instrumentos.

El objetivo de esta sesión es conocer un instrumento de cada familia: cuerda, viento y percusión.

La sesión la dividiría en 10 minutos para explicar lo que vamos a hacer a continuación. 25 minutos aproximadamente para el desarrollo de la actividad, y los últimos 10 minutos hablaremos de todo lo que hemos hecho y daremos nuestras opiniones entre todos.

• 10 MINUTOS: Nos sentamos todos en círculo en el suelo, y explicaré lo que vamos a hacer. Hoy vamos a conocer tres instrumentos que ha traídos la profesora: guitarra española, flauta y tambor.
• 25 MINUTOS: Conocemos algunos instrumentos:

Guitarra- conocemos su familia: cuerda

Flauta- conocemos su familia: viento

Tambor- conocemos su familia: percusión

Una vez que conocemos su forma, de qué tipo son, cómo se tocan y cómo suenan, pasamos a reconocer los sonidos diferentes que realizan cada uno de ellos.

Una vez que conocemos mejor a todos los instrumentos mostrados, pondría en la pizarra digital o en el ordenador varios sonidos juntos de estos tres instrumentos. 
Mientras va sonando la música tienen que moverse y bailar al mismo ritmo, y en cuanto pare la música tienen que quedarse quietos como estatuas y quien reconozca el sonido de algún instrumento, levanta la mano y nos comenta de qué instrumento pertenece ese sonido. 
También podremos dejar los instrumentos de tal manera que el alumno que diga el instrumento al sonido que pertenece, podrá acercarse y tocarle para comprobar si es ese sonido o no.

• 10 MINUTOS: En estos últimos minutos nos sentaremos de nuevo en la asamblea, donde pondremos todo en común. Trataremos de hablar de cuáles son los instrumentos que más les han gustado, por su forma de sonar o por su forma de tocar, y si nos sobrase tiempo ¡trataríamos de tocarlos y experimentarlos nosotros mismos!